11月8日，李堡镇教育管理办公室在杨桂林同志的带领下对我校课业负担情况进行了专项督导。督导采用问卷调查、学生座谈，查阅资料、和教师座谈的方式，全面了解了学校在工作中的一些具体做法与成效，同时也发现了一些存在的问题，并提出了相应的整改建议。按照督导组的要求，结合本校的教学实际，现将整改情况汇报如下：

一、进一步抓严抓实，落实各项要求  

1.严格执行国家课程计划 

日常教育教学工作中，我校严格执行《国家课程设置标准》，确保开齐课程、开足课时，从不挪用音乐、体育、美术、社团活动等课时来增加语文、数学、英语的课时，认真开展阳光体育活动，确保学生每天1小时体育锻炼时间并保证质量。 

2.严格控制作业量 

进一步严格教学规范，各科教师均能严格控制学生的作业量，采取班主任负责制，年级部定期督查，进一步规范集体备课，在备课过程中，增加了研究作业设计这一内容，保证教师不布置机械的、重复的、难度大、缺乏针对性的作业。

3.严格禁止违规补课 

本校没有节假日补课行为，没有组织参与有偿补课的教师。也没有到私立教育机构代课情况。学生负担要减下来，但质量绝不能掉下来。为此要求教师平时要精心备课、精心设计课堂练习、精心批改作业、精心辅导困难学生。 

4.严格教辅用书管理  学校严格执行中小学教辅材料使用管理有关规定，没有教师或学校向学生推荐、推销教辅材料或为学生购买教辅材料提供服务的事情。 

二、加强教师的教学培训，规范教师教学行为

学生负担之所以能“过重”，首先是教师思想意识形态出了问题.鉴于此认识，学校首先统一了领导层认识，再充分利用业务学习的机会，对老师加强培训，加强实践和理论的宣扬，提高全体教师的认知，使素质教育深入到师生的心里。

三、开展丰富多彩的社团活动，丰富学生的学习生活。

学校为了发展学生的兴趣和特长，丰富学生的业余生活，把周四下午的第二节课作为全校学生的社团活动时间，学生根据兴趣自主申报，全校走班上课，学生兴趣盎然。

四、开展心理健康教育，实施心理“减负”     

我们在抓好学生过重课业负担“减负”的同进，更加重视学生的心理“减负”。学校心理咨询室的老师们面向全校学生做了关于减轻心理压力的讲座，还针对每个班上的问题儿童进行了个别辅导，教学生如何克服学习过程中的焦虑情绪，排解生活中的烦恼，形成积极向上的乐观心态，这一举措得到了家长和学生的欢迎和支持。