根据责任督学提出的整改要求，我校十分重视教育教学及管理工作的整改落实，根据整改方案落实管理取得了一定的成效，现将整改效果作如下汇报。立足实际，全面深化教育教学，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程管理，学校充分发挥 “协调、组织、检查、管理”等功能，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。    

一、加强了理论学习，以新课程理念指导教学改革。

　　我校教导处组织各组教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习课程理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

  二、加强了教学工作的月查，规范教学过程。

　　认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各学科分管领导加强联系，密切配合，经常性地对教师进行听课检查，并及时反馈信息和填写检查记录。在教学管理环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

  1．备课方面平时做到教师互相交流，共同研究集体备课，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。在期中工作分析汇报会上，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

  2．上课，一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量多到教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

  3．注重学生的素质培养，计划举行“数学学科学习能力竞赛”、“英语单词竞赛”、“阅读知识竞赛”等比赛，各项比赛的举行，锻炼了学生能力，促进了教师教学水平的提高。    

4.深入各年级了解教师常态下的日常工作和学生学习状况。做好期中段测检测计划，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

  三、加强了队伍建设，提高整体水平和教学能力。

  1．加强教研组织建设，组织教师学习各学科教育丛书和研读教材，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

  2．发挥老教师的示范带头工作，他们尽自己最大的能力去完成教学任务的同时还指导和帮助青年教师快速成长。

  3．加强对骨干教师的培养，让他们多去参加教研培训和听课活动，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

  四、加强教学管理，深化素质教育。

  我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。

总之，我校不以成绩沾沾自喜，正视自身不足，我们将以学校亮我办学特色为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创李堡小学的新局面！

李堡镇中心小学

2017.4.17