好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。最近，李堡镇中心小学五年级组织了精彩纷呈的创意阅读活动。活动中，全体师生积极参与活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书”的滋味，享受了阅读的乐趣。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

本学期，学校为各班配置了大量的图书，各班也展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。班级之间举行了好书漂流活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。每天中午的阅读时间，在老师的指导与陪伴下，每位学生都能沉浸书海，享受阅读的美好。

二、开展活动，激发炽热的读书欲望

为形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，我们开展了系列活动，让孩子们在活动中尽情享受读书带来的巨大快乐。

1．开展好书推荐

年级组开展了“好书推荐”活动，以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，让学生向同伴介绍自己读过的一本好书，各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加年级组展览、交流。在教师与家长的指导下，学生搜集资料、用心设计、认真绘写，精心制作了图文并茂的好书推荐卡；在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。

2．交流阅读心得

在阅读交流会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的感想。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了书带给他们的无穷乐趣。

3．完成读书漂流记

为了更好地交流必读书目的阅读体验，同学们还制作了精美的《读书漂流记》，一本本图文并茂的读书漂流记就是同学们阅读的心路历程，老师的“师说师语”与学生共勉，孩子们在“我读我写”“各抒己见”“我读我摘”里畅所欲言。

4．排演课本剧

同学们还把自己的阅读收获排演成了多彩的课本剧，在年级组课本剧展演中，孩子们在参与表演中陶冶了情操，展现了智慧。

本次活动项目多，收获丰。真正做到了阅读的常态化、活动化、个性化，提高了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读能力，阅读的习惯宛如一粒粒饱满的种子根植于学生的心田。