墨子曾说：染于苍则苍，染于黄则黄。少儿时期的文化启蒙将决定人一生的精神价值取向。因此，学校应为学生提供美好的母语营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境。结合本校实际，特制订以下诵读实施方案。 

一、活动目的  

中华民族五千年的文化积淀，形成了伟大的民族特色，而经典古诗文是历史长河中经过激流冲刷而格外璀璨的珠玉。我校旨在通过诵读经典古诗文，奠基母语文化底蕴，加强优秀文化熏陶，促进学生可持续发展。 

二、活动步骤  

第一阶段：宣传发动。2015年9月上旬，学校通过教师会、班会等形式宣讲“日有所诵”的现实意义，制订实施方案，理清工作思路，设计活动载体。 

第二阶段：诵读实践。2015年9月中旬开始，每日两次不少于5分钟的集体诵读活动，早读课前5分钟由当天值班教师组织诵读，中午阅读时间前5分钟由各班值日班长组织诵读，通过诵读激发学生的参与热情，使更多学生能主动亲近经典诗文。  

第三阶段：巩固提高。2015年11月底，举办全校性的诵读观摩，巩固取得的成果，选拔优秀诵读班集体，推动日有所诵活动深入开展。

观摩安排另见通知。 

三、具体实施要求 

1、实施对象

全校一至六年级学生都要参加日有所诵活动，语文教师作为每日诵读的主要实施者，其他任课教师共同参与。

2、内容选择

一到三年级以县推荐的必背古诗为主，《国学经典》读本为辅；四到六年级以《国学经典》读本为重点，各年级语文备课组研讨确定每周的诵读内容。

 3、诵读要求

对学生原则上采用“素读”方式，以记忆为主、不求甚解。在诵读中汲取经典的文学营养，陶冶情操。

 4、时间安排

“日有所诵”一日两读。学校在每天早读课和中午阅读课前安排5分钟的诵读时间，诵读内容由每个年级的语文备课组长组织语文教师统筹安排，年级组每周诵读内容要统一。

附：

1.一到三年级古诗诵读篇目（上册）；

2.班级诵读记载表。

      海安县李堡镇中心小学

2015年9月