为进一步激发学生学习数学的兴趣，深化对图形特征的理解，发展空间观念与审美能力，三年级数学组成功举办了以“我是对称小达人——探索轴对称图形的奇妙世界”为主题的数学特色实践活动。活动将抽象的数学概念融入生动有趣的探索与创造中，让孩子们在“玩中学，做中悟”，亲身感受数学的对称之美与无限乐趣。

活动伊始，老师们通过精美的课件，带领孩子们走进了一个充满对称元素的世界：庄严的天安门、翩翩起舞的蝴蝶、翱翔蓝天的飞机、精美的民间剪纸、色彩斑斓的昆虫翅膀……孩子们在惊叹于大自然与人类造物之美的同时，也敏锐地发现了这些事物“两边形状大小一样”的共同特点。在老师的引导下，“轴对称图形”与“对称轴”的概念自然而然地被引出，化作孩子们心中“那条能让图形两边完全重合的魔法线”。

探究环节，活动进入了高潮。孩子们化身“数学小侦探”，手持长方形、正方形、圆形、等腰三角形等图形纸片，通过一次又一次的“折一折”来验证猜想。当他们对折图形，发现两边边角能完全重合时，脸上洋溢出发现真理的喜悦。“老师，长方形有两条对称轴！”“正方形有四条！”“圆形……圆形怎么对折都能重合，它的对称轴好多啊！”教室里充满了此起彼伏的惊呼与讨论声。在“火眼金睛辨对称”游戏中，孩子们小组合作，快速分辨轴对称图形与非轴对称图形，并勇敢地上台指出图形的对称轴，自信满满。

最受孩子们欢迎的莫过于“创意工坊”环节。在这里，数学与艺术完美融合。孩子们运用刚刚掌握的轴对称知识，发挥天马行空的想象力，在彩色卡纸上设计、对折、剪裁。随着剪刀穿梭，一张张普通的彩纸神奇地变成了美丽的窗花、展翅的蝴蝶、挺拔的树木、可爱的雪人，甚至还有自己设计的对称图案标志。孩子们还用画笔、贴纸对自己的作品进行装饰，创作出一幅幅独具匠心的“对称画”。整个教室仿佛成了一个艺术展厅，琳琅满目的作品不仅是数学知识的结晶，更是孩子们创造力的生动体现。

活动尾声，各小组展示了他们的集体智慧——用剪出的轴对称图形拼接成主题画报，如“对称的乐园”、“春天的花园”等，并派代表讲解了创作思路与应用的知识点。老师们为活动中表现出色的“对称小达人”和“最佳创意小组”颁发了奖章。

“没想到数学课可以这么好玩！我回家要用对称的方法剪一个最复杂的窗花！”三年级（1）班的黄储蕊兴奋地说。数学教研组长任老师总结道：“本次特色活动，我们旨在打破数学课堂的边界，让知识‘活’起来。孩子们通过亲身实践，不仅扎实掌握了轴对称图形的特征，更关键的是收获了观察、操作、合作与创造的能力，真切体会到数学来源于生活、应用于生活，且充满了形式之美。这是对我们‘双减’背景下，提质增效、创新教学模式的一次成功探索。”孩子们还寻找了生活中的对称美。

此次“轴对称图形”特色活动，如同一把钥匙，为孩子们打开了一扇发现数学之美的大门。它不仅是是一堂生动的数学课，更是一次成功的素养教育实践，在我校营造了浓厚的爱数学、学数学、用数学的氛围，为学生的全面成长注入了新的活力。