数学是扎根生活的学科，统计则是连接数学与现实的重要桥梁。为让五年级学生摆脱书本中抽象的统计概念，真正体会“数据会说话”的魅力，近日，海安市李堡镇中心小学五年级组开展了以“统计知多少，生活用起来”为主题的数学特色实践活动。同学们从知识梳理、实践探究到生活应用，一步步解锁统计的奥秘，让数学学习在生活中落地生根。

活动一：编织统计知识的“网络”

老师引导学生以“统计”为核心绘制思维导图。同学们化身“知识架构师”，围绕“数据收集方法”“统计表与统计图类型”等知识点展开创作。有的同学用彩色画笔将“普查”“抽样调查”的区别梳理得条理清晰，还有的同学结合过往学习经验，标注出统计应用中的易错点。一张张图文并茂的思维导图加上同学们精彩的讲解展示，不仅让零散的统计知识变得系统化、图像化，更锻炼了学生的逻辑梳理与创意表达能力，让大家深刻理解“统计是对数据的有序建构”。

活动二：解锁生活中的统计密码

课堂上的“统计小实验”让同学们热情高涨。老师抛出“校园课间活动受欢迎程度”“家庭每日零食消费金额”等贴近生活的问题，同学们以小组为单位开启探究：有的拿着问卷在班级内收集同学的课间活动偏好，用画“正”字的方法记录原始数据；有的连续一周记录自家零食开销，整理成简洁的统计表；还有的针对“班级图书角借阅情况”进行调查，尝试用条形图呈现借阅数据的变化。在绘图表的过程中，同学们不仅掌握了数据收集、整理、分析的基本步骤，更学会了用统计的眼光看待身边的现象，真切感受到“数据里藏着生活的规律”。

活动三：让统计走进日常场景

活动的延伸环节中，同学们将统计知识运用到家庭与校园的实际场景里。有的同学统计家里一周的垃圾分类数量，分析厨余垃圾的占比并提出减量建议；有的同学调查班级同学的课外阅读时间，制作复式条形统计图析阅读时长与成绩的关联；从“纸上谈兵”到“躬身实践”，同学们带着统计工具走进生活，用数据回答问题、用图表呈现结果，让数学学习从被动接收变为主动探索。

此次统计特色活动，让五年级学生在动手操作与自主探究中夯实了统计知识，更培养了用数学思维解决实际问题的能力。当抽象的统计概念遇上鲜活的生活实践，数学不再是书本上的公式与数字，而是成为认识世界、分析问题的实用工具。未来，学校也将继续以生活化的数学活动为载体，让学生在实践中感受数学的魅力，让思维在探究中持续生长。

获奖名单：

最佳创意奖

曹佳雯  姚梓萱   潘星 林仲妍  王鸣韵   顾星    任逸然  陈诗柔   史壹  康吴稷  曹贤德  李培业   张艺    徐袁杰  曹吴凯  李露