《义务教育数学课程标准（2022版）》中提出图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域。学生经历对现实生活中图形运动的抽象过程，认识平移、旋转、轴对称的特征，体会运动前后图形的变于不变，感受数学美，逐步形成空间观念和几何直观。

为了延续“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这一理念。李堡镇中心小学四年级开展了“玩转数学之美——图形的运动”数学特色活动，围绕图形的平移、旋转和轴对称的运动方式，设计完成精美的作品。

我是数学小画家

通过绘画和手工制作，呈现出平移和旋转的动态效果，例如平移行驶的车辆、旋转的小风车，还绘制了精美的数学小报。

我是小小设计师

利用生活中常见的物品，进行变废为宝，制作旋转的小水车模型。妙手繁花，精巧的窗花、剪纸和风车，在孩子们的手中幡然呈现。

我是编程小能手

利用数字信息技术编程技术呈现图形的运动方式。

本次实践活动将数学与生活紧密联系，通过完成富有设计感的精美图案、画作，引导学生发现美，并创造美，感受到数学魅力，创造更多的美。同时，让孩子们在动手操作中锤炼了积极探索、勇于创新、大胆实践的学习品质，提高素养的同时，提升审美能力。