2018-2019学年度第二学期教科研工作计划

本学期，紧紧围绕学校工作目标，认真开展好各项工作，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：

一、指导思想：

立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

二、工作目标和思路

1.工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

2.工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓业务学习培训、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养,教师专业成长。

三、具体措施

（一）深入开展基于核心素养下的课堂教学研究活动。

鉴于我校实际，本年度课堂教学研究主题是：如何搞好核心素养下的学科教学的深度学习和品格培养。重点研究：课堂训练的有效性和学困生的帮扶。做到两个唤醒，唤醒学生的问题意识、唤醒学生的合作意识。

1.学科组长首先要带头认真学习先进的教育理念，并将先进的理念应用到自己课堂教学中，有自己切身的实践体会，只有这样。才能有资格指导组里的老师们搞好课堂教学研究。只有组长的理念到位了，组里的工作才能顺畅开展。

2.学科组长要依据研讨主题，结合本学科实际情况，选择1-2个研究点，确定观察点，制定落实措施，注重过程研究，及时将自己组内的研究成果以图片或美篇的形式展示出来。

3.举行青年教师课堂教学创新大赛。课型不限，但必须突出自己的教学特色和研究亮点。

（二）继续做好课题的过程性行为研究，切实为亮我课堂的深化改革、教师的专业成长起到积极的促进作用。

1.做课题研究的有心人。老师们要正确认识课题研究的重要性，把课题研究当做一种工作常态，认真搞好课题过程化管理。教师把教育教学实践中遇到的问题及时上升为课题，进行专题研究，善于选点突破，有效实践，做出成效！

2.走出去，学习借鉴。实施课题实验，需要不断以全新的教育理论和先进的研究经验作指导，这就决定了课题实验不能孤立、封闭地进行，需要对外交流、博采众长，充实自我，推动实验的进展。学校力争多为课题组成员争取参加外出学习取经活动的机会；

3.寻找身边的研究案例。从教师身边的典型案例入手，剖析问题，探究规律，尝试进行教与学变革的实践。

4.重视教后反思，及时撰写教学随笔，定期收集有关生成性案例分析，通过切磋教艺，补救改进，进一步推动了课题研究稳步、扎实、深入地开展。

通过课题研究，培养教师反思意识和科研习惯，提高教师科研能力，提升学校日常教学实践的科研化水平。

（三）学习、研修、写作并举，促进教师队伍整体素质提升。

1.积极外派老师参加各级各类业务培训，开阔视野。学校会积极选派老师参加各级各类培训。同时，结合我校实际，学校也会组织不同形式的学习交流和培训活动。

2.积极开展基于问题的专业阅读，把专业阅读成为自己成长的一种常态。教师们围绕自己的课堂教学和研究课题，多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍，要把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径。开展寒假读书活动，要求每位教师撰写1篇500字以上的读书心得，开学后上交。让我们改变我们能改变的，收获我们不曾拥有的。

3.认真组织好省2018年研修工作。老师们要摈弃应付的思想，把它看做自己成长的又一个平台。

4.认真搞好青蓝工程，确保我校教师队伍的整体水平的提高。3、4月份结合青年教师教学创新大赛，要求各教研组长、备课组长、师傅深入课堂一线指导青年教师上课。

三、具体工作安排：

二月份

1.制定教科研工作计划。

2.各学科组开展3周一次的教学研讨活动。

3.组织学生每月1次的征文上交工作。

三月份

1.召开教研组长、备课组长及课题研究实验教师会议，部署本学期教研工作、课题研究工作。

2.读书漫谈。

四月份

1.青年教师创新教学大赛。

2. 组织教师参加各类教育教学论文比赛。

3.完成市课题结题等相关工作。

五月份

1. 开展与课题相关的各项活动，做好资料搜集。

2. 教师论文、教学案例征集工作。

六月份

1. 教师专题总结收集。

2. 做好教科研资料搜集工作。撰写总结； 教科研工作总结、绩效核算。

                                                                                       李堡镇中心小学教科室

                                                            2019年2月