3月26日下午，南通市教育科学研究院、海安县教师发展中心领导专家，各市区县的小学数学研训员、教师代表近300人走进海安县李堡镇中心小学，参加了南通市小学数学“生长型课堂”专题研讨活动。

来自南通师范学校第二附属小学教学处主任施丹瑾、李堡镇中心小学吉祝华、张月琴等八位老师，为大家呈现了精彩的课堂。每一节精心设计的课都充分展示出老师对“生长型课堂”的理解，彰显出对学生个性的尊重，对学生素质发展的关注。

其中施丹瑾老师执教的《壶中的故事》，将数学绘本，以及充满假设、猜想、操作、尝试、验证等过程的数学实验融入课堂，让数学在学生的脑海里不断培植、发育、生长……

活动还邀请了南通师范学校第二附属小学副校长王海峰作了《情境数学，向自觉的境界迈进》的报告。王海峰校长从情境教学研究历程、情境教学的内涵和原理以及情境教学的实践与探究三方面，结合教学案例深入浅出地道出“优化的情境可以让教学融情于境，情智交融”。与会教师代表深受启发：数学课堂应让儿童在情境中感受数学的原味，获得智慧的启迪、思维的发展、素养的滋润，从而汲取生长的力量。

此次活动的开展，不仅大大提升了课堂教学的智慧，促进了南通市各区县教师的教学研究，也在一定程度上悄然变革着我校教师的教学方式和学生的学习方式。

“生长型课堂”，教育者不应该仅仅传授“一桶水”，更应有生命的张扬和智慧的激荡，课堂上最美的应该是学生生命“拔节”的声音。