为进一步提升教学质量，深化教育教学改革，李堡镇中心小学英语学科组召开阶段检测质量分析会，并围绕教师发展中心调研建议展开专题研讨。会议由教导处副主任金敏敏主持，各年级组教师共同参与，以问题为导向，以改进为目标，共谋教学提升新路径。

精准分析，共商改进之策 

会议伊始，各年级组结合本次阶段检测数据，从学科差异、班级表现、学生个体发展等维度展开全面分析。金主任强调，数据不仅是教学效果的直观反映，更是优化教学策略的重要依据。

针对检测中暴露的知识薄弱点、能力短板及班级分化现象，各年级组提出分层教学、个性化辅导、强化基础训练等改进方案。与会教师一致认为，下一阶段需进一步聚焦课堂实效，注重学法指导，帮助学生构建系统化的知识体系。

调研反馈，引领教研深化 

金主任详细传达了教师发展中心听课调研后提出的建议：加强对新教材、新课程的深入研究；对重点班级给予针对性关怀；定期组织新教材专题教研活动；强化对青年教师的专业引领；推动课堂作业设计与实施的高效化。这些建议为英语组教学教研工作指明了方向。新课程改革背景下，教师需转变观念，以教材为根基，以学生为中心，将核心素养培养贯穿教学全过程。（图6） 

奋楫笃行，共赴致远之路 

会议最后，金主任号召全体教师以“向美而行”的研思态度，落实调研建议，将理论研讨转化为实践行动。各教研组将围绕新教材开展系列集体备课活动，青年教师成长计划也将同步推进，通过“青蓝工程”和示范课展示，促进教学能力提升。此外，学校将建立作业设计资源库，确保课堂练习精准对接教学目标。

本次研讨活动既是反思总结，更是奋进动员。英语组全体教师将以此次研讨为契机，以问题为起点，以行动为答案，在教育教学的征途中奋楫笃行，携手致远。