初春携暖至，调研启新程。为进一步改进课堂教学与班级管理，全面了解三、四年级师生的课堂状况，4月10日，李堡镇中心小学开展三、四年级组调研活动。

本次调研共涉及11个班级、19节课，涵盖了语文、数学、英语、体育、科学、音乐、美术等学科，以日常教育教学为切入点，对2·15专项行动落实、卫生情况、学习行为习惯、课堂教学等不同维度进行了观测和评价。

深入课堂 共探良方

调研组深入课堂把脉问诊，通过听课、观察、研讨等多种形式，了解教师常态下的备课水平、课堂管理、教学效果等。课堂上，教师们精心组织教学，环节紧凑，学生们配合默契，整个教学流程有条不紊，充分展现了他们深厚的专业素养和严谨的教学态度。

课后，调研组针对课堂教学目标达成、作业分层设计、学生高阶思维培养等情况进行反馈，促进教师反思课堂，优化教学行为。同时，调研组认真巡视班级环境卫生，观察学生课间表现，检查学生行为礼仪，全面掌握学生在校学习生活情况。

调研反馈 共促提升

调研组和三、四年级组全体教师齐聚三楼会议室，进行反馈交流。调研组就学科教学和常规情况进行了细致的反馈，他们对老师们的班务管理、备课情况、课堂教学质量、作业批改等方面给与了肯定，同时也提出了具体的、有针对性的改进建议。

校长唐慧彬充分肯定了教师的团队协作和务实作风，他结合调研情况从教师、学生和教学媒介三个方面提出要求。他提出，教师要深耕课堂，注重教学效率，加强学困生辅导，恰当借助现代化科技手段促进教学。

李堡镇中心小学三、四年级组将以此次调研为契机，不断优化教学方法，提高教学质量，推动学校教育高质量发展，助力学生全面成长。