班主任是孩子们的引路人，是班级的导航者，是教育的工程师。班主任不光要有渊博的知识、完善的人格，更要像一缕阳光，始终真诚，用耐心、智慧，照亮每个孩子的心房。

为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，实现好方法、好经验互通共享，切实提升班主任的专业素养和管理水平，4月7日，李堡镇中心小学组织了全员育人导师制经验交流活动，受邀的四位优秀班主任代表分别从家校沟通、班级管理等方面分享自己作为班主任的心得体会。

袁琴老师以“做个会说话的老师”为主题，以沟通的态度和沟通的技巧为切入点分享了自己的家校沟通经验，并结合案例，阐述了沟通三大原则：一、谦和而不迁怒，绝不居高临下，盛气凌人；二、中正而不偏执，坚持因材施教，不计回报；三、理解而不拆台，务必相互包容，避免摩擦。

陈雨露老师借助丰富的案例，指出针对不同类型的家长，要采取不同的沟通方式，以生为本，以情感人，以理服人，这样才能有效地进行家校沟通，达到共同育人的目的。同时，陈老师分享了特殊情况处理方式——大事化小小事化了，就如何巧妙化解家长所出难题、如何化解同学间的矛盾提出了自己的见解。

韩月老师从做学生的表率，关心爱护学生、尊重信任学生、班主任工作的科学方法等方面给各位老师讲述了班级管理工作方面的经验。韩老师表示，作为班主任要严于律己，树立自身形象；做到尊重学生，细心关爱学生，努力为学生创造一个生动活泼、轻松愉悦的学习环境，这样学生才能快乐地成长！

王庆老师给各位老师分享了自己从教以来实施有效的管理妙招：①重视红领巾的佩戴，从思想上端正孩子的态度，把遵守纪律变成一种常态；②小组管理，采取1+1+2的方式，按小组成员捆绑式进行管理；③学生积分制，根据平常表现，适当加分，调动学生学习、好人好事、参加活动等各方面的积极性；④比喻式教育，让孩子更易理解与接受。同时，需要老师不断更新自己的教育词汇量；⑤不经意关心，多与孩子进行无目的性的谈话，唠唠家常，拉近师生距离。

学校党支部副书记孟宏生对本次分享会进行了总结，并分享了自己的带班小故事。他强调，班级管理是一项系统工程，需要我们不断探索、不断创新，并鼓励各位班主任们，在带班过程中要做学生的严师益友；要善于观察班级动态，及时纠正不好苗头；要尽心尽责，做好班级管理；要扎扎实实做好家校沟通。此外，责任心是做好班级管理工作的前提，作为班主任要肩负起管理班级的使命。

独木难成林，滴水难聚海。教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。这次班主任工作经验分享会，老师们收获颇丰，我们也相信：只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，我们的班级管理工作定会更上一层楼。