一、指导思想

　　使近三年分配的新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉我校教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，进一步提高教育教学能力，促进专业成长，使其尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据学校工作计划和学校具体情况特制定我校新教师培训计划。

　　二、预期目标

　　1．让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

　　2．初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3．对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

4．努力发挥领衔人工作室的示范、辐射、提升作用，为新教师搭建成长平台，提升新教师的综合素质。

　　三、培训时间

　　2019年9月——2020年6月

　　四、重点工作

　　1．采取“青蓝工程”师徒结对的传统方式，通过校内师徒结对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。每周师徒要确保互相听一节课，并记好听课笔记和听课随感，每月送交学校检查。

　　2．先培训后上岗，先听课后上课。开学前对新教师作具体培训，培训后上岗，新教师要在同学科内多听课多学习，将所学知识积极应用在自己的教育教学中。

　　3．基本功训练，包括粉笔字、白板字、毛笔字、钢笔字的书写，每天按要求拍照上传至指定群，从而促进新教师教学基本技能的提高。

　　4．根据所在学科领衔人工作室的要求，每月至少阅读一本教育教学类杂志，每学年撰写不少于10000字的读书笔记，每月送交学校检查。

5．校级教研课中，新教师要认真学习、及时反思、撰写随感，从而促进新教师快速成长。

6．培养新教师的科研能力，对日常教学中的得失及时反思整理，争取有教学论文发表。

7．在各自所在学科领衔人工作室内，开展说课、评课活动，在名师的带领和指导下，争取早日成为一名骨干教师。

8．学校分阶段安排新教师上好：推门课、汇报课，优秀者推荐上镇级及以上公开课，给予更多的展示平台。

9．每学期开展新教师基本功比赛，包括三字、演讲。