当我拿到管老师的这本书，顿时就有一种亲切感。因为自己也刚成为一名初出茅庐的新教师！真如管老师在序言中所说：“不只是我，每个一线教师，无日不做着大量的琐碎事，它吞噬着一线教师的鲜活的生命，它最不该被视而不见。”

这本书记录了他作为一名教师，每天付出的不为人知的部分，看到书中一个个鲜活的例子，就是在记录身边的琐事，这个过程中他道出了我们一线教师的困惑与迷茫。书中他的方法，也确实能够给我们以启发，引领了我们来更好地管理班级。

管老师的用心和智慧

书中给我印象深刻的地方有很多，从抓班级纪律，到对排队的重视等等。其中，就孩子们早上到校后晨读和交作业，让我真切感受到了管老师的用心和智慧。

刚开始，他发现学生们早上陆陆续续地到校，也因此教室里一直很热闹，静不下来。多数孩子都未能利用好早上的零碎的时间。为了教育孩子们，他站在讲台上，当着全班同学的面，往走廊一枚枚扔硬币。孩子们很诧异，甚至觉得他疯了，对他说一块钱也是钱，不能扔。管老师回答道：“哦，零钱也是钱，那零碎时间也是时间啊。早上到现在，早到的，有20分钟；晚到的，也有5分钟、8分钟，这些零碎时间，你们为什么像零钱一样扔掉了呢？”孩子们顿悟。这一招有效了几天，又回到了原样。起因是学校有规定，放学时，椅子要翻放在桌子上。孩子们第二天来了之后，把椅子放到地上时，难免磕磕碰碰，丁丁当当不断，自然静不下来心来。管老师又想到了对策，他和先到的学生一起逐个为大家翻下椅子，给大家营造了一个静静地、学习的教室。一波刚平，一波又起。孩子们到校后交作业，因为孩子们陆陆续续来，作业就陆陆续续地一直在交，能一直持续到晨会课前。交作业，来回走动，聊天也在所难免，教室又闹起来。早上的零碎时间哪能经得起这样的折腾。因此，管老师又给大家设了个新规矩。早上孩子们到教室后，先拿出每项作业，搁桌上，不交。八点，人齐了，统一交，这样3分钟内，交完各科作业，5分钟内，课代表交给老师。全班一起交，走道拥挤，嘈杂不已，他又想到让大家分批交，先一、三组交，再二四组交。一三组交，二四组背古诗；反之，亦是。如此一来，用好了零碎时间，培养了效率感，学生到齐后，也便于组长查阅。

在这类小事情上，管老师都能够做到如此用心地思索，并给孩子们找到各种解决方案，用自己的行动潜移默化地影响着孩子们。

不忘初心，方得始终

在读这本书时，很多时候都能让我深深地回味许久，体会到了我们平凡工作中所包含的大学问。所以，在今后的工作中，还是得多钻研学习专家们的好方法，并向老教师们多请教。同时发挥自己的智慧，将前辈们的方法进行内化和重组，把班级的每一件小事做好、做实，让孩子们受益并获得成长。

教育要捧着一颗心来，不带半根草去，带班不是“一见钟情”，而是“长厢厮守”，要带着一颗执着而坚定的教育初心，用耐心，细心去读懂每一名学生，从“心”开始，用“心”打造，让教育之花在我们这片小天地争相绽放。